MANOS PINTADAS. Trás las huellas del camino...

En la última clase hemos dado un repaso de todo lo que hemos visto hasta ahora. Tras crear un power point con las mejores aportaciones en los blogs de nuestros compañeros, acabamos viendo los siguientes temas:

1º Vimos a un autor llamado Eduardo Galeano, el cual habla de la globalización del mundo, el cambio climatico, el mismo se califica como una persona que quiere dar la voz a las personas, que seamos conscientes de los problemas que nos rodean...
También se nos puso un video acerca de una conferencia, la cual habla sobre la diversidad, la comunicación de masas, pobreza, inmigración, globalización, y su opinión acerca de la situación en países del sur de América donde se está viviendo una dictadura, como es el ejemplo de Chile.
Este primer punto ha sido muy bien explicado por dos compañeros nuestros Marina y David.

2º Aurora ha explicado una imagen que pertenece a la organización como máquina, que hace referencia a la película de Tiempos Modernos.
En ella se compara la película con la organización como máquina.
El reloj, que es la imagen mostrada, se nos presenta como la precisión, por ello creemos que es la más adecuada.
Y sale una palabra muy importante el CAPITALISMO.

3º Vemos el concepto de Cárcel, a través de la segunda película Matrix. En la película nos surge dos realidades: una es la vida que cada uno vivimos y la segunda es la otra que se encuentra detrás de la realidad.
Y ella (Aurora) lo relaciona con el mito de la caverna.

4º Nuestra compañera Reina nos habla del mito de la Caverna, a través de un video en el que se presenta unas viñetas de comic. Podemos coger como palabras claves las siguientes: Sombras, mundo sensible, mundo de las ideas, presos y sol.
Ella nos vuelve a hacer referencia a la película Matrix.
Habla de las sombras, que cuando las personas salgan al sol le molestará. Evolución del hombre. Hemos perdido la razón, en sistemas que hemos creado. Hemos creado sistemas que favorecen esa realidad, sin tener que salir de casa (por ejemplo, la televisión)

5º Aquí nuestra compañera nos habla de un autor llamado José Saramago, con su famoso libro llamado “la caverna”, el cual trata sobre el mito de la caverna.
Este autor critica en su libro las siguientes cosas:
- Sociedad consumista.
- Sociedad actualà injusta y vengativa.
- “la conciencia autista que crea los grandes centros comerciales.
- “Vivimos observando sombras que se muevan y creemos que eso es la realidad, esa realidad que hoy llamamos virtual”

6º Nuestra compañera Cristina nos habla sobre otro autor importante que es Lipovetsk, con su libro, “El imperio de lo efímero”. Lo relaciona con la película de Tiempos Modernos.
El libro trata sobre el estudio de la moda. Influencia de los cambios de la moda en el sentido de la tolerancia y el relativismo en los valores.
Se relaciona con la sociedad democrática: Consumista, la moda según las clases sociales.
Constantemente se tiene que inventar algo que no sirva para mañana, y estemos constantemente gastando dinero, el consumismo.

7º Soraya y Bea, nos habla de las redes sociales.
Soraya nos habla sobre:
- la sociedad globalizada del siglo XXI. Las redes de conocimiento constituyen las máximas expresiones.
- Redes sociales acerca de la educación formal e informal.
- Beneficios de las redes sociales: Mejoran el ambiente, aumento de sentimiento de comunidad educativa, facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje, etc.

Bea nos enseña un video, acerca de las redes sociales, se muestra de forma original como se forman las redes sociales, y todo lo que ello implica.

8º Y por último, nuestros compañeros Nieve, y David, nos habla de la Ley LOE.
Se aprobó en el 2006. Ha sido una ley muy conflictiva.
Tiene:
- Enseñanza básica: educación infantil, primaria y secundaria, que son obligatoria y gratuita.
- Enseñanza superior.
- Bachillerato.
- Grado medio.
- Grado superior.

Todo ello fue realizado a través de diapositivas, explicadas por nuestros compañeros y completado por nuestra profesora.
Ha sido una recopilación muy completa, acerca de los contenidos dados a lo largo de este primer bloque.

MATRIX I

• FICHA TÉCNICA: lo más importante es que está creada por Larry y Andy Wachowski que vienen del mundo del comic.
• SIPNOSIS: existe una realidad que está dominado por las máquinas, las cuales esclavizan a la humanidad para utilizar nuestros cuerpos como simple fuente de energía. El mundo para las personas es una simple ilusión creada por las máquinas.
• LENGUAJE COMIC-CINE (nuestro tema): Los directores son grandes aficionados a la ciencia ficción y al comic. Todo lo que han visto y leído lo han volcado en Matrix, hasta el punto de convertir la pelicula en un edéctico viaje por muchas de las ideas que han ido surgiendo a lo largo de la historia del comic. Está pelicula también se ha llebado al comic. A continuación ponemos un video que está muy relacionado con el tema ya que presenta varios super heroes y su caracteristica principal que es el simbolo de la lucha de la fuerza.

• MATRIX CAPITALISTA: el grupo hace una exposición sobre Antonio Negri, un filósofo y pensador marxista italiano. La pelicula de Matrix y el actual sistema capitalista haciendo una analogía entre lo que se nos presenta como la realidad ficticia y la realdidad verdadera. Pero paracere que no se trata de esto, sino que tenemos que volver al maldito capitalismo para desentrañar el problema.
• LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: Matrix habla de una vida recreada para toda la humanidad nadie escapa de ella. Se relaciona con la pelicula de el shou de truman o el video juego de los sims.

SESION 2: TIEMPOS MODERNOS

-CUANTAS VECES APARECEN LOS RELOJES
La primera imagen que se nos ha mostrado ha sido la de un relog, y se le daba muchisima importancia al tiempo.
-QUE SIGNIFICADOS TIENEN LOS BORREGOS
Las personas en masa entrando en la fabrica
-QUE IMPORTANCIA TIENE LA MAQUINA DE ALIMENTAR
Hace referencia a la macdonalizacion de la sociedad que se basa en cuatro pilares(eficacia,control,prediccion y cálculo) lo importante no es la cantidad sino la calidad y el objetivo principal es alimentar en el menor tiempo posible."alimentadora Bellows"
-NUMERO DE ORGANIZACIONES QUE APARECEN
Aparece la carcel, la familia,el hospital psiquiatrico, el restaurante y la manisfestacion comunista
-PARO Y DESEMPLEO
Charlot es despedido de su puesto de trabajo por crear un escandalo en la empresa. Mas tarde vuelve a trabajar en la empresa y lo vuelven a despedir asi que consigue un nuevo trabajo en el bar donde encuentra un empleo estable.
-QUE PAPEL JUEGA EL HUMOR Y LA IRONIA
El humor aparece como forma creativa de crtica social, ridiculizar aspectos sociales,laborales y economicos. Intenta mostrar una realidad no deseada de manera no frustante paa el espectador.
-LA IMAGEN EL CULTO AL CUERPO
Relaciona el papel de los medios- prensa y audiovisual con la preocupacion imagenética y estética experimentada por los individuos en esta etapa de la modernidad.
es entendido como consumo cultural, la parctica del cualto al cuerpo en todos los sectores, clases sociales.
-IDEOLOGIA POLITICA
Se critica al tylorismo, se habal del capitalismo, la insdustralizacion que lleva a la pobreza y desesperanza del proletariado. Hay una amenaza en el desempleo, pobreza externa y trabajo sin contenido mecanico, aislado y sometido a una autoridad dictatorial.
- REBELDIA
Se encuentra en el estres del trabajo y en la manisfestacion que se desarrolla sin que charlot se de cuenta al coger la bandera roja. Un autor muy importante es Giroux el cual es el fundador de la pedagogia critica y es el defensor de la democracia radical. se apoya en las teorias de Marx y Paulo Freire.
-LOS NIÑOS HUERFANOS DEAMBULANDO POR LAS CALLES
hay niños pobres ya que hay mucha pobreza a causa del desempleo. Los padres no tenían dinero para alimentarlos y estos deambulaban por las calles buscadose la vida y empìezan a molestar y se hacen las fundaciones ecolares con el fin de domesticar.
- RITUALES, HÁBITOS RELIGIOSOS
La dimension religiosa fue un potente elemento en la creacion y mantenimiento de la cohesion social y es la aliada para la consolidacion politica-social. Esto lo podemos ver en un pasaje de la pelicula cuando aparece un pastor en la carcel, haciendo una visita a los presos. Nos centramos en un autor relevante Xurxo Torres, uno sus articulos interesantes relacionados con la pelicula es el llamado: algunos rasgos sobre el conservadurismo en la escuela.

REBELDIA "TIEMPOS MODERNOS" (nuestro tema)

Nos ha tocado analizar la película en base a una palabra fundamental "Rebeldía":
Las escenas de la película que hacen más referencia a la rebeldía son, en primer lugar el conflicto que se crea entre los trabajadores a causa del estrés del trabajo. Los trabajadores están en una fábrica apretando tornillos en una cinta, un trabajo monótono y extresante.
La segunda escena que también refleja la rebeldía es la manifestación que se crea debió al malestar masivo de los trabajadores en la fabrica.
Esta organización de trabajo enmarca muy bien el Taylorismo puro y duro.

Por otro lado el escritor Giroux puede introducirse muy bien al concepto que estamos trabajando de "rebeldía". Este autor es uno de los fundadores de la pedagogía critica, caracterizada por encontrar la conciencia critica (praxis). Fue defensor de la democracia radical y se apoya en las teorías de Marx y Paulo Freire entre otros.

SESIÓN 1: FICHA CINEMATOGRÁFICA "TIEMPOS MODERNOS"

El primer grupo comenta la ficha técnica de la pelicula. Se crea en 1936, fecha en la que comienza la guerra civil en España y en la sociedad de creación de la película, E.E.U.U caracterizada por el crack del 39. En el reparto de la película, tenemos como actor principal Charles Chaplin, y como su esposa, la actriz Paulette Goddard. Es una comedia critica y se carácteriza por ser una pelicula muda donde a traves de la imagen y unos pocos sonidos fundamentales se expresa todo lo necesario para enterder la critica fundamental.

ANALISIS DE LA PELICULA "TIEMPOS MODERNOS"

PROPUESTAS DE CADA UNO

Hoy hemos puesto en comun los terminos de organizacion,educacion y sociedad.
-ORGANIZACIÓN
En primer lugar a salido David presentandonos un video en el que nos muestra las diferentes definiciones de organizacion tanto en las empreseas como en la escuela. Es un video muy ilustrativo ya que va mezclando distintas imagenes con graficos y acompañado de musica, que hace que nos adentremos mas al mundo de la organizacion.
-EDUCACIÓN
Seguidamente Nieves nos presenta un diagrama en relacion a la educacion, el cual se encontraba dividido en cuatro ciclos, cada uno estructurado segun las competencias.
Soraya intenta ponenos un video en el que se nos presentan miles de definiciones de educacion hechas por: Platon, Paulo freire, Erich Fromm...
El grupo "no somos lo de los pies" ha realizado una entrada en su blog de la página de Unesco. En esta pagina se puede encontrar informacion sobre como empezaron a surgir las organizaciones en el ámbito educacional.
Marina Rivilla a expuesto rapidamente un romance que nos dio Pablo Alvarez, el profesor de alfabetizacion sobre la educacion en la ESO.
Beatriz( la voz de los sin voz) nos presenta un video sobre adelante valores que tiene relacion con el foro de educacion para la ciudadania.
-SOCIEDAD
Lola a hecho una pequeña pausa para comentar la frase del autor Eduardo Galeano. El es un periodista y escritor uruguayo.
tambien hemos visto un video de la sociedad sobre el conocimiento.

Organización técnico-racional. Parte II

Hoy en clase se han expuesto los temas de organización tecnico racinal cerebro y organización técnico racional carceles psiquicas.
En la primera exposición se han centrado en el autor Simon. Este autor quiere alcanzar ciertos niveles de exito para después ir ajustando esa solución. La extructura del pensamiento que Simon denomino racionalidad limitada estaba ajustada con el comportamiento de los individuos.
También nombraron al autor Pribam trata el organismo como cerebro haciendo una comparación con un horograma.

Por otro lado el tema de carceles psiquicas (nuestro grupo) empezamos relacionando el mito de la caverna con la organización y en definitiva con las carceles psiquicas, como una prisión psiquica.
A continuación elegimos dos autores respresentantes, Kets de Vries y Karl Weick.
El primer autor utiliza la organización para altos rendimientos de equipos y trata diferentes puntos de organización en su libro Neurotic La Organización. El segunto autor escribrió sobre los procesos orieados a organizar así como la estructura orientadada a la organización.
Él veía la organización como un sistema que coge información.

Organización técnico-racional. Parte I.

Hoy en clase hemos realizado la presentación de una de las imágenes que representa a las organizaciones técnico-racional. La imágen que han explicado nuestros compañeros ha sido la de la "máquina". En ella hemos dado sus principales autores, Taylor y Fayol, sus principios y su contextualización, también han empezado a explicar la imágen de "organismos vivos", el cual se terminará de explicar en la próxima sesión.
Todo esto ha sido presentado a través de diapositivas, que han sido explicadas por compañeros de clase, cuyo contenido se habían preparado con antelación en sus casas.

DEFINICIONES

Educación: La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
Organización: Es un sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o más personas; la cooperación entre ellas es esencial para la existencia de la organización. Una organización solo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que están dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo común.